香港主权回归祖国，当米字旗降落、五星红旗升起，另一方面的重要工程——“人心回归”也开始了新的阶段。毕竟，香港被英国管治了150多年，在外飘泊久了，“回家”之初难免会有点怯生生和不适应。

　　20年来，内地有关方面、香港特区政府做了大量工作，一大批爱国爱港人士与机构锲而不舍，辛勤耕耘，营造“人心回归”的有利环境。尤其带领青少年走进内地，触摸历史，了解中国文化，认识自己的国家和民族。与回归前比较，香港与内地的文化连结更密切，社会主体的民族认同和国家观念在增强。

　　实践证明，“一国两制”下国民意识的培养、国家观念的增强，下力气与否，效果明显不同。

　　歌声嘹亮，承载港人真挚情怀

　　香港湾仔。记者参加本地一个团体的春茗聚会，席开20多桌，参加者大都是食品行业从业者，有供货商、检测员，有卖肉的摊主，也有立法会议员。主持人宣布全体起立奏国歌，不知何故，酒楼的喇叭久久出不了声音，有人大声提议：我们清唱吧！于是大家唱起来，唱得十分投入、整齐。旁边一位中年人说：“我系（是）第一次唱国歌，可以全部唱下来！”

　　心中有情怀，歌声才嘹亮。香港社团多、聚会多，很多场合都会奏国歌，但唱出声来的不太多，尤其清唱，对许多普通话还不太灵光的港人来说，挺不简单的。

　　半年多前，一位台湾女作家在香港大学作“一首歌，一个时代”的演讲，现场有上千人。在互动环节她问听众：“你最早的启蒙歌曲是什么？”坐在前排的浸会大学副校长周伟立回答：“是进大学的时候，很多师兄带我们唱的《我的祖国》。” 女作家问：“真的？怎么唱，头一句是什么？”周伟立刚开口唱“一条大河波浪宽”，马上许多人接唱“风吹稻花香两岸……”加入的人越来越多，变成了大合唱，不相识的歌者相视而笑。是的，在这里，大河不仅是大河，稻花也不只是稻花，歌者抒发的，是对祖国的真挚情感。

　　回归祖国，对香港来说是历史性的变迁。徜徉在这个大都市，你会不时看见国旗，在诸多场合听到《义勇军进行曲》。

　　报载，今年为庆祝回归祖国20年，新界乡议局要挂起10万面国旗，让整个新界旗海飘扬。

　　紫荆花艳，离不开中华厚土。这片土地，祖先耕过，春雷打过，敌人踩过，中华血脉从未断过。香港与祖国从来不可分割，近代以来中华民族的内忧外患、欢笑与忧愁，都深刻地影响着香港。无论经历几多风雨，甚至一度被改变身份，最终，香港都要与自己的祖国站在一起，这是历史的归宿。

　　春风化雨，学子找到“回家的感觉”

　　历史的线头，一旦疏松就要重新系紧。

　　港英时期搞文化疏离，甚至割裂香港与内地的关系。说起当年的教育状况，天地图书公司总编辑孙立川博士向记者分析：港英时期学校不教中国历史，博物馆不展示中国传统文化，有一本权威的出版物，开头就写着“香港历史开始于1841年英国人来港以后”。香港过去多少代人受的是这样的教育，改变不容易，需要恒久之功。

　　既然香港回归祖国了，增强国民归属感天经地义。特区政府做了一些工作，例如在修订的《学校公民教育指引》中增加了国民教育的内容，提出了“祖国”“民族自豪感”“爱国主义”等课题。同时，相关活动长期在港开展，例如，新的一年政府资助学生与内地交流，参与者增加到约10万人。

　　如今，香港人会讲普通话的越来越多，20年来有十几万人参加国家级的普通话水平测试，这是语言的回归。教育方面，香港原来采用“三二二三”的英式学制，2009年9月开始实施“三三四”学制，与内地接轨了。近几年，赴内地读大学的港生每年达数千人。

　　“人心回归”不可能一蹴而就，需要长期不懈的努力。为了帮助香港青少年认识国情，增加认同，老一辈言传身教，爱国者身体力行，无数人付出了心血。

　　20年来，中央领导人或在内地或在访港时接见一个个团组，介绍中国历史文化、国家发展形势，为香港鼓劲，启迪人心。内地政府部门、企事业单位为香港学生实习、参访提供各种方便和条件，让香港学子多了“回家的感觉”。

　　香港中联办主任张晓明近日在接受中央媒体采访时，介绍了中联办在这方面所做的工作。例如推动两地建立743对“姊妹学校”，通过实施“万人计划”等项目，使每年赴内地交流的香港高校师生稳定在万人左右。青年交流形式多样，涉及上千个项目，遍布全国各地。其间形成了一些品牌项目，如“同心同根万里行”、“薪火相传”国民教育系列、“爱我中华”火车团……受到香港青少年的喜爱。

　　一分耕耘一分收获。2003年10月，当神舟五号升空时，全港举办学生国民教育作文比赛，超过400所学校参赛。2008年奥运会前夕，香港78％的受访青年表示，愿意成为北京奥运会的义工。最近香港青年联会公布的调查结果显示，香港超过八成的大学生愿意到内地工作。

　　6月6日，香港深圳南岭村同乡会举办庆回归20年晚会，出席的青年有150人，青年代表吴嘉晋说：“国家国家，先有国，后有家，有了强的国，才有富的家。香港年轻人要主动去认识和拥护我们的家园，为保持香港的繁荣稳定尽一分力。”

　　走过曲折，香港社会主流越来越认识到，应构建“一国之下，香港特色”的国民教育机制。6月1日，香港教育局更新了《中学教育课程指引》，要求初中教授《基本法》，还要强化中国历史文化的学习，建立国民身份认同。